中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 劉慧婵 張紫欣 記者 劉盾）新學期新氣象，孩子的課程表也有了新變化——勞動課正式☎️成⭐為中小學的一門獨立課程。好的勞動課應該是怎麼樣📐的？怎麼通過勞動課培養學生的勞動素養？如何開發與實施勞動項目？近日，廣東省教育研究院邀請教研*、一線骨幹勞動教師，以“優化勞動項目教學🤩 發展學生勞動素養”為主題，舉辦南方教研大講堂，就師生家長關切🔞的問題展開深入探讨。
據介紹，本次大講堂包括教學案例展示、教研沙龍和☁️*視點🐪三個🏃♀️環節。在教學案例展示環節，深圳市龍❄️華區♍第三實驗學校教師謝穎展示了《“油菜種植”勞動項目》教學案例，中山🌈市東區竹苑小學教師湯妮🔞展示了《巧編四角籃》勞動課堂教學案例。
在《“油菜種植”勞動項目》教學案例中，謝穎根據勞動課程标準要求，結合龍華區第三實驗學校特色，引導學生參🛀🏻與油菜籽選種與播種、移栽油菜苗、油菜田間管理、油菜花授粉☀️、油菜籽🐇收集與榨油等勞動實踐活動，讓學生在油菜種植勞動實踐中培養勞動素養。《巧編四角籃》勞動課堂教學案例則通過創🙇♀️設情境，引出驅🈲動性問題“如何編有創意的四角籃”，引導學生開展學編四角🈲籃、小組合作編四角籃、四角籃創意裝飾、評價總結等課堂學習活💜動，讓學生在創意編四角籃的勞動實踐‼️中培養勞動素養。
教研沙龍環節，與會*結合兩個案例的點評，圍繞勞🐅動💛項目開發應堅持哪些基本原則、一般模式和方🥰法與教學目标設計等内容展開研讨。廣州市教育研究院課程教🎯材發展研究所所長鄒立波提出，可以科學利用學校綠化帶、樓頂空地等場地，打造校☁️園小農田勞動實踐基地，開發基于校⁉️園的農耕勞動項目。深圳市教育科學研究院勞動教育教研員韓青認為，勞動項目的開發要結合校情學情，因地☔制🏃♂️宜，注重勞動課程🐉與其他學科課程的融合，形成豐富多元的項目課程。
據悉，本次活動以線上線下的方式同步進行，廣東省多個地市不僅組織教師觀摩線上直播，還自發根據😄活動内容🍉組織教研研讨活動，進一步深化對勞動教育和勞動課程的認識🚶♀️，推進實踐落實。
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